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New York n'aura pas de Margaritaville de si tôt

New York n'aura pas de Margaritaville de si tôt


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Les New-Yorkais devront plutôt se contenter de la comédie musicale "Escape to Margaritaville"

La société de divertissement de Buffett possède et exploite également des hôtels, des casinos et des magasins.

Les fans de Jimmy Buffett à New York devront attendre car l'accord prévu sur le restaurant Margaritaville a échoué.

L'accord avec le restaurant était en préparation depuis un an et le bail était "presque signé", selon le Poste de New York.

L'emplacement du restaurant était censé être dans le bâtiment Brill à Times Square. L'accord s'est effondré lorsque tout le deuxième étage du futur restaurant à plusieurs niveaux a été signé pour Pharmacie CVS.

Selon le Post, le restaurant souhaitait utiliser le deuxième étage, ainsi qu'une partie du rez-de-chaussée et du toit.

"Ce qui s'est passé est étrange", a déclaré une source au Post. "Ils proposent toujours à Buffett un accord avec Margaritaville quelque part dans le bâtiment."

Si vous ne pouvez pas vous rendre à Margaritaville, essayez ces sept rebondissements sur la margarita.


Un épidémiologiste prévient que les directives scolaires assouplies du CDC ne traitent pas de deux formes principales de transmission

La décision des Centers for Disease Control and Prevention d'assouplir les directives de sécurité en cas de pandémie à l'école est devenue l'objet de nombreux débats parmi les professionnels de la santé, les enseignants et les parents. Plus tôt ce mois-ci, le CDC a réduit sa distance recommandée entre les élèves dans une salle de classe de 6 pieds à 3 pieds tant qu'il y a un masquage universel.

L'épidémiologiste Angela Ulrich a averti que les nouvelles directives du CDC ne traitent pas de l'une de ces principales formes de transmission : le temps. Elle a déclaré que les étudiants et les enseignants passent du temps ensemble, souvent des heures sur plusieurs jours, ce qui donne plus de chances à la maladie de se propager. Elle a ajouté que cela est particulièrement préoccupant à la lumière de la propagation de variantes comme le B117, originaire du Royaume-Uni. Dans certains États, comme la Floride et la Californie, la variante représente déjà 25% des cas.

“Lorsque nous pensons à une exposition à une personne infectée capable de provoquer des infections, nous pensons à la concentration et temps », a déclaré à KCM Ulrich, professeur adjoint à l'École de santé publique de l'Université du Minnesota. C'est-à-dire que l'infection dépend de la concentration et du temps, d'autant plus que les aérosols se diffusent dans un espace donné au fil du temps.

Le CDC n'a pas immédiatement répondu à une demande de commentaires de KCM.

Les règles scolaires révisées du CDC ont été principalement motivées par de nouvelles recherches. Le CDC a publié trois nouvelles études, offrant des preuves supplémentaires que les écoles peuvent fonctionner en toute sécurité tant que les élèves maintiennent au moins 3 pieds et que l'utilisation du masque est largement adoptée, ainsi que d'autres mesures de prévention. Trois pieds est également la distance minimale approuvée par l'American Academy of Pediatrics et l'Organisation mondiale de la santé

« Le CDC s'engage à diriger la science et à mettre à jour ses directives à mesure que de nouvelles preuves apparaissent », a déclaré la directrice du CDC, Rochelle P. Walensky, à propos de la publication des nouvelles règles.

Plus précisément, la dernière recommandation s'adresse à tous les élèves de la maternelle à la 12e année, mais il existe des nuances pour les niveaux supérieurs. Le CDC a conseillé aux collèges et lycées de garder les élèves à au moins 6 pieds l'un de l'autre dans les communautés où la transmission est élevée.

Le changement permet à plus d'étudiants d'être à l'intérieur des salles de classe – quelque chose selon Ulrich aurait dû être pris plus au sérieux. Elle a averti que l'augmentation de la capacité des salles de classe pourrait changer la dynamique de la maladie, augmentant potentiellement le risque d'exposition au coronavirus.

"En diminuant le guidage de 6 à 3 pieds, ce qui double essentiellement la capacité d'une pièce et donc, vous augmentez la probabilité qu'une ou plusieurs personnes soient infectées, puis le nombre de personnes potentiellement exposées à cela. ," elle a dit.

Les directives révisées du CDC interviennent au milieu d'une poussée massive pour ramener les enfants en classe. Pour de nombreuses écoles, le guidage de 6 pieds a constitué un obstacle majeur quant au nombre d'élèves que les écoles pouvaient accueillir. Cela a forcé certaines écoles à supprimer des pupitres et à échelonner les horaires afin de séparer les enfants.

Bien que les directives révisées soient moins exigeantes pour les écoles, certains enseignants se sont prononcés contre le changement. Le deuxième syndicat d'enseignants du pays a écrit une lettre à Walensky et au secrétaire à l'Éducation, Miguel Cardona, remettant en question la décision et les études sur lesquelles l'agence a fondé son action.

“Nous ne sommes pas convaincus que les preuves soutiennent l'évolution des exigences en matière de distanciation physique pour le moment. Notre préoccupation est que les études citées n'identifient pas les stratégies d'atténuation de base nécessaires pour prendre en charge 3 pieds de distance physique », a écrit Randi Weingarten, président de la Fédération américaine des enseignants.

En plus d'un masquage approprié, le CDC a souligné l'importance d'une bonne ventilation, bien que cela puisse être difficile étant donné que certaines écoles ont des salles de classe qui n'ont même pas de fenêtres. C'est là que les écoles devront peut-être faire preuve de créativité et sortir des sentiers battus, comme organiser des cours dans des gymnases ou à l'extérieur par beau temps, selon Ulrich.

Le concept d'organiser des cours en plein air n'a rien de nouveau, bien sûr, et a été mis en œuvre il y a près d'un siècle à New York lorsque la tuberculose faisait des ravages dans les villes américaines.

C'est pourquoi les vaccinations contre le coronavirus deviendront encore plus cruciales pour le retour des cours en présentiel. Le 2 mars, le ministère de la Santé et des Services sociaux a publié une directive, ordonnant à tous les États de rendre immédiatement les enseignants, le personnel scolaire et les puéricultrices éligibles aux vaccinations.

La vaccination des enfants jouera également un rôle clé dans le retour des cours en personne et dans la sécurité de tous, à la fois à l'intérieur et à l'extérieur des établissements scolaires. Le plus grand expert du pays en matière de maladies infectieuses, le Dr Anthony Fauci, a déclaré aux législateurs que les États-Unis ne seraient pas en mesure d'obtenir une immunité collective tant que les enfants ne pourraient pas se faire vacciner.

Bien que les chercheurs aient déjà commencé à tester le vaccin sur des enfants, Ulrich ne s'attend pas à ce qu'un déploiement plus large se produise de si tôt.

« Les enfants sont la chose la plus précieuse que nous ayons et nous faisons attention aux vaccins pour chaque population dans laquelle ils vont, en particulier pour les enfants », a-t-elle déclaré. "Il ne sera pas disponible tant que nous ne saurons pas qu'il est à la fois sûr et efficace."

Mais encourager tout le monde à se faire vacciner, en particulier les enfants, pourrait être le prochain obstacle pour les écoles, selon l'épidémiologiste, compte tenu de certaines hésitations autour du vaccin, sans parler de la présence du mouvement anti-vaxxer qui a commencé bien avant la pandémie. .

"Nous devons vraiment réfléchir attentivement aux politiques que nous mettons en place qui pourraient encourager les personnes potentiellement hésitantes ou qui n'ont pas trop les talons pour se faire vacciner", a déclaré Ulrich.

Il y a aussi juste la baisse générale des taux de vaccination de routine dans certaines poches du pays. Dans le Michigan, moins de la moitié des nourrissons âgés de 5 mois et moins sont à jour des vaccinations recommandées, selon une étude du CDC publiée l'année dernière.

Il en va de même pour certaines zones urbaines. À New York, le nombre de doses de vaccin administrées aux enfants de 2 ans et plus a chuté de 91 % du 23 mars au 9 mai 2020, au cours des premiers mois de la pandémie.

Quant à savoir si la baisse de la vaccination à plus grande échelle aura des conséquences, seul le temps nous le dira.

« Alors que les élèves commencent à retourner à l'école, les germes vont recommencer à se propager et il y a cette inquiétude que nous soyons tombés en dessous des seuils d'immunité collective pour ces autres maladies que nous n'avons pas vues depuis un certain temps chez les enfants », Ulrich mentionné.


Un épidémiologiste prévient que les directives scolaires assouplies du CDC ne traitent pas de deux formes principales de transmission

La décision des Centers for Disease Control and Prevention d'assouplir les directives de sécurité en cas de pandémie à l'école est devenue l'objet de nombreux débats parmi les professionnels de la santé, les enseignants et les parents. Plus tôt ce mois-ci, le CDC a réduit sa distance recommandée entre les élèves dans une salle de classe de 6 pieds à 3 pieds tant qu'il y a un masquage universel.

L'épidémiologiste Angela Ulrich a averti que les nouvelles directives du CDC ne traitent pas de l'une de ces principales formes de transmission : le temps. Elle a déclaré que les étudiants et les enseignants passent du temps ensemble, souvent des heures sur plusieurs jours, ce qui donne plus de chances à la maladie de se propager. Elle a ajouté que cela est particulièrement préoccupant à la lumière de la propagation de variantes comme le B117, originaire du Royaume-Uni. Dans certains États, comme la Floride et la Californie, la variante représente déjà 25% des cas.

“Lorsque nous pensons à une exposition à une personne infectée capable de provoquer des infections, nous pensons à la concentration et temps », a déclaré à KCM Ulrich, professeur adjoint à l'École de santé publique de l'Université du Minnesota. C'est-à-dire que l'infection dépend de la concentration et du temps, d'autant plus que les aérosols se diffusent dans un espace donné au fil du temps.

Le CDC n'a pas immédiatement répondu à une demande de commentaires de KCM.

Les règles scolaires révisées du CDC ont été principalement motivées par de nouvelles recherches. Le CDC a publié trois nouvelles études, offrant des preuves supplémentaires que les écoles peuvent fonctionner en toute sécurité tant que les élèves maintiennent au moins 3 pieds et que l'utilisation du masque est largement adoptée, ainsi que d'autres mesures de prévention. Trois pieds est également la distance minimale approuvée par l'American Academy of Pediatrics et l'Organisation mondiale de la santé

« Le CDC s'engage à diriger la science et à mettre à jour ses directives à mesure que de nouvelles preuves apparaissent », a déclaré la directrice du CDC, Rochelle P. Walensky, à propos de la publication des nouvelles règles.

Plus précisément, la dernière recommandation s'adresse à tous les élèves de la maternelle à la 12e année, mais il existe des nuances pour les niveaux supérieurs. Le CDC a conseillé aux collèges et lycées de garder les élèves à au moins 6 pieds l'un de l'autre dans les communautés où la transmission est élevée.

Le changement permet à plus d'étudiants d'être à l'intérieur des salles de classe – quelque chose selon Ulrich aurait dû être pris plus au sérieux. Elle a averti que l'augmentation de la capacité des salles de classe pourrait changer la dynamique de la maladie, augmentant potentiellement le risque d'exposition au coronavirus.

"En diminuant le guidage de 6 à 3 pieds, ce qui double essentiellement la capacité d'une pièce et donc, vous augmentez la probabilité qu'une ou plusieurs personnes soient infectées, puis le nombre de personnes potentiellement exposées à cela. ," elle a dit.

Les directives révisées du CDC interviennent au milieu d'une poussée massive pour ramener les enfants en classe. Pour de nombreuses écoles, le guidage de 6 pieds a constitué un obstacle majeur quant au nombre d'élèves que les écoles pouvaient accueillir. Cela a forcé certaines écoles à supprimer des pupitres et à échelonner les horaires afin de séparer les enfants.

Bien que les directives révisées soient moins exigeantes pour les écoles, certains enseignants se sont prononcés contre le changement. Le deuxième syndicat d'enseignants du pays a écrit une lettre à Walensky et au secrétaire à l'Éducation, Miguel Cardona, remettant en question la décision et les études sur lesquelles l'agence a fondé son action.

“Nous ne sommes pas convaincus que les preuves soutiennent l'évolution des exigences en matière de distanciation physique pour le moment. Notre préoccupation est que les études citées n'identifient pas les stratégies d'atténuation de base nécessaires pour prendre en charge 3 pieds de distance physique », a écrit Randi Weingarten, président de la Fédération américaine des enseignants.

En plus d'un masquage approprié, le CDC a souligné l'importance d'une bonne ventilation, bien que cela puisse être difficile étant donné que certaines écoles ont des salles de classe qui n'ont même pas de fenêtres. C'est là que les écoles pourraient devoir faire preuve de créativité et sortir des sentiers battus, comme organiser des cours dans des gymnases ou à l'extérieur quand il fait beau, selon Ulrich.

Le concept d'organiser des cours en plein air n'a rien de nouveau, bien sûr, et a été mis en œuvre il y a près d'un siècle à New York lorsque la tuberculose faisait des ravages dans les villes américaines.

C'est pourquoi les vaccinations contre le coronavirus deviendront encore plus cruciales pour le retour des cours en présentiel. Le 2 mars, le ministère de la Santé et des Services sociaux a publié une directive, ordonnant à tous les États de rendre immédiatement les enseignants, le personnel scolaire et les puéricultrices éligibles aux vaccinations.

La vaccination des enfants jouera également un rôle clé dans le retour des cours en personne et dans la sécurité de tous, à la fois à l'intérieur et à l'extérieur des établissements scolaires. Le plus grand expert du pays en matière de maladies infectieuses, le Dr Anthony Fauci, a déclaré aux législateurs que les États-Unis ne seraient pas en mesure d'obtenir une immunité collective tant que les enfants ne pourraient pas se faire vacciner.

Bien que les chercheurs aient déjà commencé à tester le vaccin sur des enfants, Ulrich ne s'attend pas à ce qu'un déploiement plus large se produise de si tôt.

"Les enfants sont la chose la plus précieuse que nous ayons et nous faisons attention aux vaccins pour chaque population dans laquelle ils vont, en particulier pour les enfants", a-t-elle déclaré. "Il ne sera pas disponible tant que nous ne saurons pas qu'il est à la fois sûr et efficace."

Mais encourager tout le monde à se faire vacciner, en particulier les enfants, pourrait être le prochain obstacle pour les écoles, selon l'épidémiologiste, compte tenu de certaines hésitations autour du vaccin, sans parler de la présence du mouvement anti-vaxxer qui a commencé bien avant la pandémie. .

"Nous devons vraiment réfléchir attentivement aux politiques que nous mettons en place qui pourraient encourager les personnes potentiellement hésitantes ou qui n'ont pas trop les talons pour se faire vacciner", a déclaré Ulrich.

Il y a aussi juste la baisse générale des taux de vaccination de routine dans certaines poches du pays. Dans le Michigan, moins de la moitié des nourrissons âgés de 5 mois et moins sont à jour des vaccinations recommandées, selon une étude du CDC publiée l'année dernière.

Il en va de même pour certaines zones urbaines. À New York, le nombre de doses de vaccin administrées aux enfants de 2 ans et plus a chuté de 91 % du 23 mars au 9 mai 2020, au cours des premiers mois de la pandémie.

Quant à savoir si la baisse de la vaccination à plus grande échelle aura des conséquences, seul le temps nous le dira.

« Alors que les élèves commencent à retourner à l'école, les germes vont recommencer à se propager et il y a cette inquiétude que nous soyons tombés en dessous des seuils d'immunité collective pour ces autres maladies que nous n'avons pas vues depuis un certain temps chez les enfants », Ulrich mentionné.


Un épidémiologiste prévient que les directives scolaires assouplies du CDC ne traitent pas de deux formes principales de transmission

La décision des Centers for Disease Control and Prevention d'assouplir les directives de sécurité en cas de pandémie à l'école est devenue l'objet de nombreux débats parmi les professionnels de la santé, les enseignants et les parents. Plus tôt ce mois-ci, le CDC a réduit sa distance recommandée entre les élèves dans une salle de classe de 6 pieds à 3 pieds tant qu'il y a un masquage universel.

L'épidémiologiste Angela Ulrich a averti que les nouvelles directives du CDC ne traitent pas de l'une de ces principales formes de transmission : le temps. Elle a déclaré que les étudiants et les enseignants passent du temps ensemble, souvent des heures sur plusieurs jours, ce qui donne plus de chances à la maladie de se propager. Elle a ajouté que cela est particulièrement préoccupant à la lumière de la propagation de variantes comme le B117, originaire du Royaume-Uni. Dans certains États, comme la Floride et la Californie, la variante représente déjà 25% des cas.

“Lorsque nous pensons à une exposition à une personne infectée capable de provoquer des infections, nous pensons à la concentration et temps », a déclaré à KCM Ulrich, professeur adjoint à l'École de santé publique de l'Université du Minnesota. C'est-à-dire que l'infection dépend de la concentration et du temps, d'autant plus que les aérosols se diffusent dans un espace donné au fil du temps.

Le CDC n'a pas immédiatement répondu à une demande de commentaires de KCM.

Les règles scolaires révisées du CDC ont été principalement motivées par de nouvelles recherches. Le CDC a publié trois nouvelles études, offrant des preuves supplémentaires que les écoles peuvent fonctionner en toute sécurité tant que les élèves maintiennent au moins 3 pieds et que l'utilisation du masque est largement adoptée, ainsi que d'autres mesures de prévention. Trois pieds est également la distance minimale approuvée par l'American Academy of Pediatrics et l'Organisation mondiale de la santé.

« Le CDC s'engage à diriger la science et à mettre à jour ses directives à mesure que de nouvelles preuves apparaissent », a déclaré la directrice du CDC, Rochelle P. Walensky, à propos de la publication des nouvelles règles.

Plus précisément, la dernière recommandation s'adresse à tous les élèves de la maternelle à la 12e année, mais il existe des nuances pour les niveaux supérieurs. Le CDC a conseillé aux collèges et lycées de garder les élèves à au moins 6 pieds l'un de l'autre dans les communautés où la transmission est élevée.

Le changement permet à plus d'étudiants d'être à l'intérieur des salles de classe – quelque chose selon Ulrich aurait dû être pris plus au sérieux. Elle a averti que l'augmentation de la capacité des salles de classe pourrait changer la dynamique de la maladie, augmentant potentiellement le risque d'exposition au coronavirus.

"En diminuant le guidage de 6 à 3 pieds, ce qui double essentiellement la capacité d'une pièce et donc, vous augmentez la probabilité qu'une ou plusieurs personnes soient infectées, puis le nombre de personnes potentiellement exposées à cela. ," elle a dit.

Les directives révisées du CDC interviennent au milieu d'une poussée massive pour ramener les enfants en classe. Pour de nombreuses écoles, le guidage de 6 pieds a constitué un obstacle majeur quant au nombre d'élèves que les écoles pouvaient accueillir. Cela a forcé certaines écoles à supprimer des pupitres et à échelonner les horaires afin de séparer les enfants.

Bien que les directives révisées soient moins exigeantes pour les écoles, certains enseignants se sont prononcés contre le changement. Le deuxième syndicat d'enseignants du pays a écrit une lettre à Walensky et au secrétaire à l'Éducation, Miguel Cardona, remettant en question la décision et les études sur lesquelles l'agence a fondé son action.

“Nous ne sommes pas convaincus que les preuves soutiennent l'évolution des exigences en matière de distanciation physique pour le moment. Notre préoccupation est que les études citées n'identifient pas les stratégies d'atténuation de base nécessaires pour prendre en charge 3 pieds de distance physique », a écrit Randi Weingarten, président de l'American Federation of Teachers.

En plus d'un masquage approprié, le CDC a souligné l'importance d'une bonne ventilation, bien que cela puisse être difficile étant donné que certaines écoles ont des salles de classe qui n'ont même pas de fenêtres. C'est là que les écoles pourraient devoir faire preuve de créativité et sortir des sentiers battus, comme organiser des cours dans des gymnases ou à l'extérieur quand il fait beau, selon Ulrich.

Le concept d'organiser des cours en plein air n'a rien de nouveau, bien sûr, et a été mis en œuvre il y a près d'un siècle à New York lorsque la tuberculose faisait des ravages dans les villes américaines.

C'est pourquoi les vaccinations contre le coronavirus deviendront encore plus cruciales pour le retour des cours en présentiel. Le 2 mars, le ministère de la Santé et des Services sociaux a publié une directive, ordonnant à tous les États de rendre immédiatement les enseignants, le personnel scolaire et les puéricultrices éligibles aux vaccinations.

La vaccination des enfants jouera également un rôle clé dans le retour des cours en personne et dans la sécurité de tous, à la fois à l'intérieur et à l'extérieur des établissements scolaires. Le plus grand expert du pays en matière de maladies infectieuses, le Dr Anthony Fauci, a déclaré aux législateurs que les États-Unis ne seraient pas en mesure d'obtenir une immunité collective tant que les enfants ne pourraient pas se faire vacciner.

Bien que les chercheurs aient déjà commencé à tester le vaccin sur des enfants, Ulrich ne s'attend pas à ce qu'un déploiement plus large se produise de si tôt.

"Les enfants sont la chose la plus précieuse que nous ayons et nous faisons attention aux vaccins pour chaque population dans laquelle ils vont, en particulier pour les enfants", a-t-elle déclaré. "Il ne sera pas disponible tant que nous ne saurons pas qu'il est à la fois sûr et efficace."

Mais encourager tout le monde à se faire vacciner, en particulier les enfants, pourrait être le prochain obstacle pour les écoles, selon l'épidémiologiste, compte tenu de certaines hésitations autour du vaccin, sans parler de la présence du mouvement anti-vaxxer qui a commencé bien avant la pandémie. .

"Nous devons vraiment réfléchir attentivement aux politiques que nous mettons en place qui pourraient encourager les personnes potentiellement hésitantes ou qui n'ont pas trop les talons pour se faire vacciner", a déclaré Ulrich.

Il y a aussi juste la baisse générale des taux de vaccination de routine dans certaines poches du pays. Dans le Michigan, moins de la moitié des nourrissons âgés de 5 mois et moins sont à jour des vaccinations recommandées, selon une étude du CDC publiée l'année dernière.

Il en va de même pour certaines zones urbaines. À New York, le nombre de doses de vaccin administrées aux enfants de 2 ans et plus a chuté de 91 % du 23 mars au 9 mai 2020, au cours des premiers mois de la pandémie.

Quant à savoir si la baisse de la vaccination à plus grande échelle aura des conséquences, seul le temps nous le dira.

« Alors que les élèves commencent à retourner à l'école, les germes vont recommencer à se propager et il y a cette inquiétude que nous soyons tombés en dessous des seuils d'immunité collective pour ces autres maladies que nous n'avons pas vues depuis un certain temps chez les enfants », Ulrich mentionné.


Un épidémiologiste prévient que les directives scolaires assouplies du CDC ne traitent pas de deux formes principales de transmission

La décision des Centers for Disease Control and Prevention d'assouplir les directives de sécurité en cas de pandémie à l'école est devenue l'objet de nombreux débats parmi les professionnels de la santé, les enseignants et les parents. Plus tôt ce mois-ci, le CDC a réduit sa distance recommandée entre les élèves dans une salle de classe de 6 pieds à 3 pieds tant qu'il y a un masquage universel.

L'épidémiologiste Angela Ulrich a averti que les nouvelles directives du CDC ne traitent pas de l'une de ces principales formes de transmission : le temps. Elle a déclaré que les étudiants et les enseignants passent du temps ensemble, souvent des heures sur plusieurs jours, ce qui donne plus de chances à la maladie de se propager. Elle a ajouté que cela est particulièrement préoccupant à la lumière de la propagation de variantes comme le B117, originaire du Royaume-Uni. Dans certains États, comme la Floride et la Californie, la variante représente déjà 25% des cas.

“Lorsque nous pensons à une exposition à une personne infectée capable de provoquer des infections, nous pensons à la concentration et temps", a déclaré à KCM Ulrich, professeur adjoint à l'École de santé publique de l'Université du Minnesota. C'est-à-dire que l'infection dépend de la concentration et du temps, d'autant plus que les aérosols se diffusent dans un espace donné au fil du temps.

Le CDC n'a pas immédiatement répondu à une demande de commentaires de KCM.

Les règles scolaires révisées du CDC ont été principalement motivées par de nouvelles recherches. Le CDC a publié trois nouvelles études, offrant des preuves supplémentaires que les écoles peuvent fonctionner en toute sécurité tant que les élèves maintiennent au moins 3 pieds et que l'utilisation du masque est largement adoptée, ainsi que d'autres mesures de prévention. Trois pieds est également la distance minimale approuvée par l'American Academy of Pediatrics et l'Organisation mondiale de la santé

« Le CDC s'engage à diriger la science et à mettre à jour ses directives à mesure que de nouvelles preuves apparaissent », a déclaré la directrice du CDC, Rochelle P. Walensky, à propos de la publication des nouvelles règles.

Plus précisément, la dernière recommandation s'adresse à tous les élèves de la maternelle à la 12e année, mais il existe des nuances pour les niveaux supérieurs. Le CDC a conseillé aux collèges et lycées de garder les élèves à au moins 6 pieds l'un de l'autre dans les communautés où la transmission est élevée.

Le changement permet à plus d'étudiants d'être à l'intérieur des salles de classe – quelque chose selon Ulrich aurait dû être pris plus au sérieux. Elle a averti que l'augmentation de la capacité des salles de classe pourrait changer la dynamique de la maladie, augmentant potentiellement le risque d'exposition au coronavirus.

"En diminuant le guidage de 6 à 3 pieds, ce qui double essentiellement la capacité d'une pièce et donc, vous augmentez la probabilité qu'une ou plusieurs personnes soient infectées, puis le nombre de personnes potentiellement exposées à cela. ," elle a dit.

Les directives révisées du CDC interviennent au milieu d'une poussée massive pour ramener les enfants en classe. Pour de nombreuses écoles, le guidage de 6 pieds a constitué un obstacle majeur quant au nombre d'élèves que les écoles pouvaient accueillir. Cela a forcé certaines écoles à supprimer des pupitres et à échelonner les horaires afin de séparer les enfants.

Bien que les directives révisées soient moins exigeantes pour les écoles, certains enseignants se sont prononcés contre le changement. Le deuxième syndicat d'enseignants du pays a écrit une lettre à Walensky et au secrétaire à l'Éducation, Miguel Cardona, remettant en question la décision et les études sur lesquelles l'agence a fondé son action.

“Nous ne sommes pas convaincus que les preuves soutiennent l'évolution des exigences en matière de distanciation physique pour le moment. Notre préoccupation est que les études citées n'identifient pas les stratégies d'atténuation de base nécessaires pour prendre en charge 3 pieds de distance physique », a écrit Randi Weingarten, président de la Fédération américaine des enseignants.

En plus d'un masquage approprié, le CDC a souligné l'importance d'une bonne ventilation, bien que cela puisse être difficile étant donné que certaines écoles ont des salles de classe qui n'ont même pas de fenêtres. C'est là que les écoles pourraient devoir faire preuve de créativité et sortir des sentiers battus, comme organiser des cours dans des gymnases ou à l'extérieur quand il fait beau, selon Ulrich.

Le concept d'organiser des cours en plein air n'a rien de nouveau, bien sûr, et a été mis en œuvre il y a près d'un siècle à New York lorsque la tuberculose faisait des ravages dans les villes américaines.

C'est pourquoi les vaccinations contre le coronavirus deviendront encore plus cruciales pour le retour des cours en présentiel. Le 2 mars, le ministère de la Santé et des Services sociaux a publié une directive, ordonnant à tous les États de rendre immédiatement les enseignants, le personnel scolaire et les puéricultrices éligibles aux vaccinations.

La vaccination des enfants jouera également un rôle clé dans le retour des cours en personne et dans la sécurité de tous, à la fois à l'intérieur et à l'extérieur des établissements scolaires. Le plus grand expert du pays en matière de maladies infectieuses, le Dr Anthony Fauci, a déclaré aux législateurs que les États-Unis ne seraient pas en mesure d'obtenir une immunité collective tant que les enfants ne pourraient pas se faire vacciner.

Bien que les chercheurs aient déjà commencé à tester le vaccin sur les enfants, Ulrich ne s'attend pas à ce qu'un déploiement plus large se produise de si tôt.

« Les enfants sont la chose la plus précieuse que nous ayons et nous faisons attention aux vaccins pour chaque population dans laquelle ils vont, en particulier pour les enfants », a-t-elle déclaré. "Il ne sera pas disponible tant que nous ne saurons pas qu'il est à la fois sûr et efficace."

Mais encourager tout le monde à se faire vacciner, en particulier les enfants, pourrait être le prochain obstacle pour les écoles, selon l'épidémiologiste, compte tenu de certaines hésitations autour du vaccin, sans parler de la présence du mouvement anti-vaxxer qui a commencé bien avant la pandémie. .

"Nous devons vraiment réfléchir attentivement aux politiques que nous mettons en place qui pourraient encourager les personnes potentiellement hésitantes ou qui n'ont pas trop les talons pour se faire vacciner", a déclaré Ulrich.

Il y a aussi juste la baisse générale des taux de vaccination de routine dans certaines poches du pays. Dans le Michigan, moins de la moitié des nourrissons âgés de 5 mois et moins sont à jour des vaccinations recommandées, selon une étude du CDC publiée l'année dernière.

Il en va de même pour certaines zones urbaines. À New York, le nombre de doses de vaccin administrées aux enfants de 2 ans et plus a chuté de 91 % du 23 mars au 9 mai 2020, au cours des premiers mois de la pandémie.

Quant à savoir si la baisse de la vaccination à plus grande échelle aura des conséquences, seul le temps nous le dira.

« Alors que les élèves commencent à retourner à l'école, les germes vont recommencer à se propager et il y a cette inquiétude que nous soyons tombés en dessous des seuils d'immunité collective pour ces autres maladies que nous n'avons pas vues depuis un certain temps chez les enfants », Ulrich mentionné.


Un épidémiologiste prévient que les directives scolaires assouplies du CDC ne traitent pas de deux formes principales de transmission

La décision des Centers for Disease Control and Prevention d'assouplir les directives de sécurité en cas de pandémie à l'école est devenue l'objet de nombreux débats parmi les professionnels de la santé, les enseignants et les parents. Plus tôt ce mois-ci, le CDC a réduit sa distance recommandée entre les élèves dans une salle de classe de 6 pieds à 3 pieds tant qu'il y a un masquage universel.

L'épidémiologiste Angela Ulrich a averti que les nouvelles directives du CDC ne traitent pas de l'une de ces principales formes de transmission : le temps. Elle a déclaré que les étudiants et les enseignants passent du temps ensemble, souvent des heures sur plusieurs jours, ce qui donne plus de chances à la maladie de se propager. Elle a ajouté que cela est particulièrement préoccupant à la lumière de la propagation de variantes comme le B117, originaire du Royaume-Uni. Dans certains États, comme la Floride et la Californie, la variante représente déjà 25% des cas.

“Lorsque nous pensons à une exposition à une personne infectée capable de provoquer des infections, nous pensons à la concentration et temps", a déclaré à KCM Ulrich, professeur adjoint à l'École de santé publique de l'Université du Minnesota. C'est-à-dire que l'infection dépend de la concentration et du temps, d'autant plus que les aérosols se diffusent dans un espace donné au fil du temps.

Le CDC n'a pas immédiatement répondu à une demande de commentaires de KCM.

Les règles scolaires révisées du CDC ont été principalement motivées par de nouvelles recherches. Le CDC a publié trois nouvelles études, offrant des preuves supplémentaires que les écoles peuvent fonctionner en toute sécurité tant que les élèves maintiennent au moins 3 pieds et que l'utilisation du masque est largement adoptée, ainsi que d'autres mesures de prévention. Trois pieds est également la distance minimale approuvée par l'American Academy of Pediatrics et l'Organisation mondiale de la santé

« Le CDC s'engage à diriger la science et à mettre à jour ses directives à mesure que de nouvelles preuves apparaissent », a déclaré la directrice du CDC, Rochelle P. Walensky, à propos de la publication des nouvelles règles.

Plus précisément, la dernière recommandation s'adresse à tous les élèves de la maternelle à la 12e année, mais il existe des nuances pour les niveaux supérieurs. Le CDC a conseillé aux collèges et lycées de garder les élèves à au moins 6 pieds l'un de l'autre dans les communautés où la transmission est élevée.

Le changement permet à plus d'étudiants d'être à l'intérieur des salles de classe - quelque chose selon Ulrich aurait dû être pris plus au sérieux. Elle a averti que l'augmentation de la capacité des salles de classe pourrait changer la dynamique de la maladie, augmentant potentiellement le risque d'exposition au coronavirus.

"En diminuant le guidage de 6 à 3 pieds, ce qui double essentiellement la capacité d'une pièce et donc, vous augmentez la probabilité qu'une ou plusieurs personnes soient infectées, puis le nombre de personnes potentiellement exposées à cela. ," elle a dit.

Les directives révisées du CDC interviennent au milieu d'une poussée massive pour ramener les enfants en classe. Pour de nombreuses écoles, le guidage de 6 pieds a constitué un obstacle majeur quant au nombre d'élèves que les écoles pouvaient accueillir. This forced some schools to remove desks and stagger schedules in order to keep children apart.

While the revised guidance is less demanding for schools, some teachers have spoken out against the change. The nation’s second-largest teachers union wrote a letter to Walensky and Secretary of Education Miguel Cardona questioning the decision and studies the agency based its action on.

“We are not convinced that the evidence supports changing physical distancing requirements at this time. Our concern is that the cited studies do not identify the baseline mitigation strategies needed to support 3 feet of physical distancing,” wrote Randi Weingarten, who is the president of the American Federation of Teachers.

In addition to proper masking, the CDC emphasized the importance of proper ventilation, though this might be challenging given that some schools have classrooms that don’t even have windows. This is where schools might have to get creative and think outside-of-the-box, such as holding classes in gyms or outside when the weather is nice, according to Ulrich.

The concept of holding outdoor classes is nothing new, of course, and was implemented nearly a century ago in New York City when tuberculosis was taking a toll on U.S. cities.

This is why coronavirus vaccinations will become even more crucial for the return of in-person classes. On March 2, the Department of Health and Human Services issued a directive, instructing all states immediately make teachers, school staff, and child care workers eligible for vaccinations.

The vaccination of kids will also play a key role in the return of in-person classes and keeping everyone safe — both inside and outside school settings. The nation’s top infectious disease expert, Dr. Anthony Fauci, told lawmakers that the U.S. won’t be able to achieve herd immunity until children can get vaccinated.

Though researchers have already started testing the vaccine on children, Ulrich doesn’t expect a broader rollout to happen anytime soon.

“Kids are the most precious thing that we have and we’re careful with vaccines for every population that it goes into, especially for kids,” she said. “It won’t be made available until we know that it’s both safe and effective.”

But encouraging everyone to get the vaccinations, especially children, could be the next obstacle for schools, according to the epidemiologist, given some of the hesitancy around the vaccine, not to mention the presence of the anti-vaxxer movement that began long before the pandemic.

“We need to really think carefully about what policies we put into place that could encourage people who are potentially hesitant or don’t have their heels dug in too far to get vaccinated,” Ulrich said.

There’s also just the general decline in routine vaccine rates in some pockets of the country. In Michigan, fewer than half of infants age 5 months and younger are up-to-date on recommended vaccinations, according to a CDC study published last year.

The same is also true for some urban areas. In New York City, the number of vaccine doses given to children 2 years and older dropped by 91% from March 23 to May 9, 2020, during the early months of the pandemic.

As far as whether the drop in broader immunization will take a toll, only time will tell.

“As students start going back to school, germs are going to start spreading again and there is that concern that will we have dropped below the herd immunity thresholds for these other diseases that we haven’t seen for quite a while among kids,” Ulrich said.


Epidemiologist Warns CDC’s Relaxed School Guidance Doesn’t Address Two Primary Forms of Transmission

The decision by the Centers for Disease Control and Prevention to ease school pandemic safety guidelines has become the subject of much debate among health professionals, teachers and parents alike. Earlier this month, the CDC reduced its recommended distance between students in a classroom from 6 feet to 3 feet as long there is universal masking.

Epidemiologist Angela Ulrich warned the new CDC guidance doesn’t address one of these primary forms of transmission: time. She said that students and teachers are spending extended time together, often hours over the course of several days, giving more opportunities for disease to spread. She added that this is especially concerning in light of the spread of variants like B117, which originated in the U.K. In some states, such as Florida and California, the variant already accounts for 25% of cases.

“When we think about an exposure to a person who is infected that is capable of causing infections, we think about concentration et time,” Ulrich, who is an assistant professor at the University of Minnesota School of Public Health, told KCM. “That is to say that infection is dependent on concentration and time, particularly as aerosols diffuse across a given space over time.”

The CDC did not immediately respond to a request for comment from KCM.

The CDC’s revised school rules were primarily driven by new research. The CDC published three new studies, offering further evidence that schools can operate safely as long as students maintain at least 3 feet and mask use is widely adopted, along with other prevention measures. Three feet is also the minimum distance that is endorsed by the American Academy of Pediatrics and the World Health Organization

“CDC is committed to leading with science and updating our guidance as new evidence emerges,” said CDC Director Rochelle P. Walensky on the release of the new rules.

Specifically, the latest recommendation is for all K-12 students, but there is some nuance for upper grade levels. The CDC advised middle school and high schools to keep students at least 6 feet apart in communities where transmission is high.

The change allows more students to be inside classrooms — something Ulrich said should have been taken more seriously. She warned increasing capacity in classrooms could change the dynamics of the disease, potentially increasing the risk of exposure to the coronavirus.

“Decreasing the guidance from 6 to 3 feet that in essence doubles the capacity of a room and so, you’re increasing the probability that there might be someone or multiple people who are infected and then the number of people who are potentially exposed to that,” she said.

The CDC’s revised guidance comes amid a massive push to get kids back in the classroom. For many schools, the 6-feet guidance posed a major obstacle towards how many students schools could accommodate. This forced some schools to remove desks and stagger schedules in order to keep children apart.

While the revised guidance is less demanding for schools, some teachers have spoken out against the change. The nation’s second-largest teachers union wrote a letter to Walensky and Secretary of Education Miguel Cardona questioning the decision and studies the agency based its action on.

“We are not convinced that the evidence supports changing physical distancing requirements at this time. Our concern is that the cited studies do not identify the baseline mitigation strategies needed to support 3 feet of physical distancing,” wrote Randi Weingarten, who is the president of the American Federation of Teachers.

In addition to proper masking, the CDC emphasized the importance of proper ventilation, though this might be challenging given that some schools have classrooms that don’t even have windows. This is where schools might have to get creative and think outside-of-the-box, such as holding classes in gyms or outside when the weather is nice, according to Ulrich.

The concept of holding outdoor classes is nothing new, of course, and was implemented nearly a century ago in New York City when tuberculosis was taking a toll on U.S. cities.

This is why coronavirus vaccinations will become even more crucial for the return of in-person classes. On March 2, the Department of Health and Human Services issued a directive, instructing all states immediately make teachers, school staff, and child care workers eligible for vaccinations.

The vaccination of kids will also play a key role in the return of in-person classes and keeping everyone safe — both inside and outside school settings. The nation’s top infectious disease expert, Dr. Anthony Fauci, told lawmakers that the U.S. won’t be able to achieve herd immunity until children can get vaccinated.

Though researchers have already started testing the vaccine on children, Ulrich doesn’t expect a broader rollout to happen anytime soon.

“Kids are the most precious thing that we have and we’re careful with vaccines for every population that it goes into, especially for kids,” she said. “It won’t be made available until we know that it’s both safe and effective.”

But encouraging everyone to get the vaccinations, especially children, could be the next obstacle for schools, according to the epidemiologist, given some of the hesitancy around the vaccine, not to mention the presence of the anti-vaxxer movement that began long before the pandemic.

“We need to really think carefully about what policies we put into place that could encourage people who are potentially hesitant or don’t have their heels dug in too far to get vaccinated,” Ulrich said.

There’s also just the general decline in routine vaccine rates in some pockets of the country. In Michigan, fewer than half of infants age 5 months and younger are up-to-date on recommended vaccinations, according to a CDC study published last year.

The same is also true for some urban areas. In New York City, the number of vaccine doses given to children 2 years and older dropped by 91% from March 23 to May 9, 2020, during the early months of the pandemic.

As far as whether the drop in broader immunization will take a toll, only time will tell.

“As students start going back to school, germs are going to start spreading again and there is that concern that will we have dropped below the herd immunity thresholds for these other diseases that we haven’t seen for quite a while among kids,” Ulrich said.


Epidemiologist Warns CDC’s Relaxed School Guidance Doesn’t Address Two Primary Forms of Transmission

The decision by the Centers for Disease Control and Prevention to ease school pandemic safety guidelines has become the subject of much debate among health professionals, teachers and parents alike. Earlier this month, the CDC reduced its recommended distance between students in a classroom from 6 feet to 3 feet as long there is universal masking.

Epidemiologist Angela Ulrich warned the new CDC guidance doesn’t address one of these primary forms of transmission: time. She said that students and teachers are spending extended time together, often hours over the course of several days, giving more opportunities for disease to spread. She added that this is especially concerning in light of the spread of variants like B117, which originated in the U.K. In some states, such as Florida and California, the variant already accounts for 25% of cases.

“When we think about an exposure to a person who is infected that is capable of causing infections, we think about concentration et time,” Ulrich, who is an assistant professor at the University of Minnesota School of Public Health, told KCM. “That is to say that infection is dependent on concentration and time, particularly as aerosols diffuse across a given space over time.”

The CDC did not immediately respond to a request for comment from KCM.

The CDC’s revised school rules were primarily driven by new research. The CDC published three new studies, offering further evidence that schools can operate safely as long as students maintain at least 3 feet and mask use is widely adopted, along with other prevention measures. Three feet is also the minimum distance that is endorsed by the American Academy of Pediatrics and the World Health Organization

“CDC is committed to leading with science and updating our guidance as new evidence emerges,” said CDC Director Rochelle P. Walensky on the release of the new rules.

Specifically, the latest recommendation is for all K-12 students, but there is some nuance for upper grade levels. The CDC advised middle school and high schools to keep students at least 6 feet apart in communities where transmission is high.

The change allows more students to be inside classrooms — something Ulrich said should have been taken more seriously. She warned increasing capacity in classrooms could change the dynamics of the disease, potentially increasing the risk of exposure to the coronavirus.

“Decreasing the guidance from 6 to 3 feet that in essence doubles the capacity of a room and so, you’re increasing the probability that there might be someone or multiple people who are infected and then the number of people who are potentially exposed to that,” she said.

The CDC’s revised guidance comes amid a massive push to get kids back in the classroom. For many schools, the 6-feet guidance posed a major obstacle towards how many students schools could accommodate. This forced some schools to remove desks and stagger schedules in order to keep children apart.

While the revised guidance is less demanding for schools, some teachers have spoken out against the change. The nation’s second-largest teachers union wrote a letter to Walensky and Secretary of Education Miguel Cardona questioning the decision and studies the agency based its action on.

“We are not convinced that the evidence supports changing physical distancing requirements at this time. Our concern is that the cited studies do not identify the baseline mitigation strategies needed to support 3 feet of physical distancing,” wrote Randi Weingarten, who is the president of the American Federation of Teachers.

In addition to proper masking, the CDC emphasized the importance of proper ventilation, though this might be challenging given that some schools have classrooms that don’t even have windows. This is where schools might have to get creative and think outside-of-the-box, such as holding classes in gyms or outside when the weather is nice, according to Ulrich.

The concept of holding outdoor classes is nothing new, of course, and was implemented nearly a century ago in New York City when tuberculosis was taking a toll on U.S. cities.

This is why coronavirus vaccinations will become even more crucial for the return of in-person classes. On March 2, the Department of Health and Human Services issued a directive, instructing all states immediately make teachers, school staff, and child care workers eligible for vaccinations.

The vaccination of kids will also play a key role in the return of in-person classes and keeping everyone safe — both inside and outside school settings. The nation’s top infectious disease expert, Dr. Anthony Fauci, told lawmakers that the U.S. won’t be able to achieve herd immunity until children can get vaccinated.

Though researchers have already started testing the vaccine on children, Ulrich doesn’t expect a broader rollout to happen anytime soon.

“Kids are the most precious thing that we have and we’re careful with vaccines for every population that it goes into, especially for kids,” she said. “It won’t be made available until we know that it’s both safe and effective.”

But encouraging everyone to get the vaccinations, especially children, could be the next obstacle for schools, according to the epidemiologist, given some of the hesitancy around the vaccine, not to mention the presence of the anti-vaxxer movement that began long before the pandemic.

“We need to really think carefully about what policies we put into place that could encourage people who are potentially hesitant or don’t have their heels dug in too far to get vaccinated,” Ulrich said.

There’s also just the general decline in routine vaccine rates in some pockets of the country. In Michigan, fewer than half of infants age 5 months and younger are up-to-date on recommended vaccinations, according to a CDC study published last year.

The same is also true for some urban areas. In New York City, the number of vaccine doses given to children 2 years and older dropped by 91% from March 23 to May 9, 2020, during the early months of the pandemic.

As far as whether the drop in broader immunization will take a toll, only time will tell.

“As students start going back to school, germs are going to start spreading again and there is that concern that will we have dropped below the herd immunity thresholds for these other diseases that we haven’t seen for quite a while among kids,” Ulrich said.


Epidemiologist Warns CDC’s Relaxed School Guidance Doesn’t Address Two Primary Forms of Transmission

The decision by the Centers for Disease Control and Prevention to ease school pandemic safety guidelines has become the subject of much debate among health professionals, teachers and parents alike. Earlier this month, the CDC reduced its recommended distance between students in a classroom from 6 feet to 3 feet as long there is universal masking.

Epidemiologist Angela Ulrich warned the new CDC guidance doesn’t address one of these primary forms of transmission: time. She said that students and teachers are spending extended time together, often hours over the course of several days, giving more opportunities for disease to spread. She added that this is especially concerning in light of the spread of variants like B117, which originated in the U.K. In some states, such as Florida and California, the variant already accounts for 25% of cases.

“When we think about an exposure to a person who is infected that is capable of causing infections, we think about concentration et time,” Ulrich, who is an assistant professor at the University of Minnesota School of Public Health, told KCM. “That is to say that infection is dependent on concentration and time, particularly as aerosols diffuse across a given space over time.”

The CDC did not immediately respond to a request for comment from KCM.

The CDC’s revised school rules were primarily driven by new research. The CDC published three new studies, offering further evidence that schools can operate safely as long as students maintain at least 3 feet and mask use is widely adopted, along with other prevention measures. Three feet is also the minimum distance that is endorsed by the American Academy of Pediatrics and the World Health Organization

“CDC is committed to leading with science and updating our guidance as new evidence emerges,” said CDC Director Rochelle P. Walensky on the release of the new rules.

Specifically, the latest recommendation is for all K-12 students, but there is some nuance for upper grade levels. The CDC advised middle school and high schools to keep students at least 6 feet apart in communities where transmission is high.

The change allows more students to be inside classrooms — something Ulrich said should have been taken more seriously. She warned increasing capacity in classrooms could change the dynamics of the disease, potentially increasing the risk of exposure to the coronavirus.

“Decreasing the guidance from 6 to 3 feet that in essence doubles the capacity of a room and so, you’re increasing the probability that there might be someone or multiple people who are infected and then the number of people who are potentially exposed to that,” she said.

The CDC’s revised guidance comes amid a massive push to get kids back in the classroom. For many schools, the 6-feet guidance posed a major obstacle towards how many students schools could accommodate. This forced some schools to remove desks and stagger schedules in order to keep children apart.

While the revised guidance is less demanding for schools, some teachers have spoken out against the change. The nation’s second-largest teachers union wrote a letter to Walensky and Secretary of Education Miguel Cardona questioning the decision and studies the agency based its action on.

“We are not convinced that the evidence supports changing physical distancing requirements at this time. Our concern is that the cited studies do not identify the baseline mitigation strategies needed to support 3 feet of physical distancing,” wrote Randi Weingarten, who is the president of the American Federation of Teachers.

In addition to proper masking, the CDC emphasized the importance of proper ventilation, though this might be challenging given that some schools have classrooms that don’t even have windows. This is where schools might have to get creative and think outside-of-the-box, such as holding classes in gyms or outside when the weather is nice, according to Ulrich.

The concept of holding outdoor classes is nothing new, of course, and was implemented nearly a century ago in New York City when tuberculosis was taking a toll on U.S. cities.

This is why coronavirus vaccinations will become even more crucial for the return of in-person classes. On March 2, the Department of Health and Human Services issued a directive, instructing all states immediately make teachers, school staff, and child care workers eligible for vaccinations.

The vaccination of kids will also play a key role in the return of in-person classes and keeping everyone safe — both inside and outside school settings. The nation’s top infectious disease expert, Dr. Anthony Fauci, told lawmakers that the U.S. won’t be able to achieve herd immunity until children can get vaccinated.

Though researchers have already started testing the vaccine on children, Ulrich doesn’t expect a broader rollout to happen anytime soon.

“Kids are the most precious thing that we have and we’re careful with vaccines for every population that it goes into, especially for kids,” she said. “It won’t be made available until we know that it’s both safe and effective.”

But encouraging everyone to get the vaccinations, especially children, could be the next obstacle for schools, according to the epidemiologist, given some of the hesitancy around the vaccine, not to mention the presence of the anti-vaxxer movement that began long before the pandemic.

“We need to really think carefully about what policies we put into place that could encourage people who are potentially hesitant or don’t have their heels dug in too far to get vaccinated,” Ulrich said.

There’s also just the general decline in routine vaccine rates in some pockets of the country. In Michigan, fewer than half of infants age 5 months and younger are up-to-date on recommended vaccinations, according to a CDC study published last year.

The same is also true for some urban areas. In New York City, the number of vaccine doses given to children 2 years and older dropped by 91% from March 23 to May 9, 2020, during the early months of the pandemic.

As far as whether the drop in broader immunization will take a toll, only time will tell.

“As students start going back to school, germs are going to start spreading again and there is that concern that will we have dropped below the herd immunity thresholds for these other diseases that we haven’t seen for quite a while among kids,” Ulrich said.


Epidemiologist Warns CDC’s Relaxed School Guidance Doesn’t Address Two Primary Forms of Transmission

The decision by the Centers for Disease Control and Prevention to ease school pandemic safety guidelines has become the subject of much debate among health professionals, teachers and parents alike. Earlier this month, the CDC reduced its recommended distance between students in a classroom from 6 feet to 3 feet as long there is universal masking.

Epidemiologist Angela Ulrich warned the new CDC guidance doesn’t address one of these primary forms of transmission: time. She said that students and teachers are spending extended time together, often hours over the course of several days, giving more opportunities for disease to spread. She added that this is especially concerning in light of the spread of variants like B117, which originated in the U.K. In some states, such as Florida and California, the variant already accounts for 25% of cases.

“When we think about an exposure to a person who is infected that is capable of causing infections, we think about concentration et time,” Ulrich, who is an assistant professor at the University of Minnesota School of Public Health, told KCM. “That is to say that infection is dependent on concentration and time, particularly as aerosols diffuse across a given space over time.”

The CDC did not immediately respond to a request for comment from KCM.

The CDC’s revised school rules were primarily driven by new research. The CDC published three new studies, offering further evidence that schools can operate safely as long as students maintain at least 3 feet and mask use is widely adopted, along with other prevention measures. Three feet is also the minimum distance that is endorsed by the American Academy of Pediatrics and the World Health Organization

“CDC is committed to leading with science and updating our guidance as new evidence emerges,” said CDC Director Rochelle P. Walensky on the release of the new rules.

Specifically, the latest recommendation is for all K-12 students, but there is some nuance for upper grade levels. The CDC advised middle school and high schools to keep students at least 6 feet apart in communities where transmission is high.

The change allows more students to be inside classrooms — something Ulrich said should have been taken more seriously. She warned increasing capacity in classrooms could change the dynamics of the disease, potentially increasing the risk of exposure to the coronavirus.

“Decreasing the guidance from 6 to 3 feet that in essence doubles the capacity of a room and so, you’re increasing the probability that there might be someone or multiple people who are infected and then the number of people who are potentially exposed to that,” she said.

The CDC’s revised guidance comes amid a massive push to get kids back in the classroom. For many schools, the 6-feet guidance posed a major obstacle towards how many students schools could accommodate. This forced some schools to remove desks and stagger schedules in order to keep children apart.

While the revised guidance is less demanding for schools, some teachers have spoken out against the change. The nation’s second-largest teachers union wrote a letter to Walensky and Secretary of Education Miguel Cardona questioning the decision and studies the agency based its action on.

“We are not convinced that the evidence supports changing physical distancing requirements at this time. Our concern is that the cited studies do not identify the baseline mitigation strategies needed to support 3 feet of physical distancing,” wrote Randi Weingarten, who is the president of the American Federation of Teachers.

In addition to proper masking, the CDC emphasized the importance of proper ventilation, though this might be challenging given that some schools have classrooms that don’t even have windows. This is where schools might have to get creative and think outside-of-the-box, such as holding classes in gyms or outside when the weather is nice, according to Ulrich.

The concept of holding outdoor classes is nothing new, of course, and was implemented nearly a century ago in New York City when tuberculosis was taking a toll on U.S. cities.

This is why coronavirus vaccinations will become even more crucial for the return of in-person classes. On March 2, the Department of Health and Human Services issued a directive, instructing all states immediately make teachers, school staff, and child care workers eligible for vaccinations.

The vaccination of kids will also play a key role in the return of in-person classes and keeping everyone safe — both inside and outside school settings. The nation’s top infectious disease expert, Dr. Anthony Fauci, told lawmakers that the U.S. won’t be able to achieve herd immunity until children can get vaccinated.

Though researchers have already started testing the vaccine on children, Ulrich doesn’t expect a broader rollout to happen anytime soon.

“Kids are the most precious thing that we have and we’re careful with vaccines for every population that it goes into, especially for kids,” she said. “It won’t be made available until we know that it’s both safe and effective.”

But encouraging everyone to get the vaccinations, especially children, could be the next obstacle for schools, according to the epidemiologist, given some of the hesitancy around the vaccine, not to mention the presence of the anti-vaxxer movement that began long before the pandemic.

“We need to really think carefully about what policies we put into place that could encourage people who are potentially hesitant or don’t have their heels dug in too far to get vaccinated,” Ulrich said.

There’s also just the general decline in routine vaccine rates in some pockets of the country. In Michigan, fewer than half of infants age 5 months and younger are up-to-date on recommended vaccinations, according to a CDC study published last year.

The same is also true for some urban areas. In New York City, the number of vaccine doses given to children 2 years and older dropped by 91% from March 23 to May 9, 2020, during the early months of the pandemic.

As far as whether the drop in broader immunization will take a toll, only time will tell.

“As students start going back to school, germs are going to start spreading again and there is that concern that will we have dropped below the herd immunity thresholds for these other diseases that we haven’t seen for quite a while among kids,” Ulrich said.


Epidemiologist Warns CDC’s Relaxed School Guidance Doesn’t Address Two Primary Forms of Transmission

The decision by the Centers for Disease Control and Prevention to ease school pandemic safety guidelines has become the subject of much debate among health professionals, teachers and parents alike. Earlier this month, the CDC reduced its recommended distance between students in a classroom from 6 feet to 3 feet as long there is universal masking.

Epidemiologist Angela Ulrich warned the new CDC guidance doesn’t address one of these primary forms of transmission: time. She said that students and teachers are spending extended time together, often hours over the course of several days, giving more opportunities for disease to spread. She added that this is especially concerning in light of the spread of variants like B117, which originated in the U.K. In some states, such as Florida and California, the variant already accounts for 25% of cases.

“When we think about an exposure to a person who is infected that is capable of causing infections, we think about concentration et time,” Ulrich, who is an assistant professor at the University of Minnesota School of Public Health, told KCM. “That is to say that infection is dependent on concentration and time, particularly as aerosols diffuse across a given space over time.”

The CDC did not immediately respond to a request for comment from KCM.

The CDC’s revised school rules were primarily driven by new research. The CDC published three new studies, offering further evidence that schools can operate safely as long as students maintain at least 3 feet and mask use is widely adopted, along with other prevention measures. Three feet is also the minimum distance that is endorsed by the American Academy of Pediatrics and the World Health Organization

“CDC is committed to leading with science and updating our guidance as new evidence emerges,” said CDC Director Rochelle P. Walensky on the release of the new rules.

Specifically, the latest recommendation is for all K-12 students, but there is some nuance for upper grade levels. The CDC advised middle school and high schools to keep students at least 6 feet apart in communities where transmission is high.

The change allows more students to be inside classrooms — something Ulrich said should have been taken more seriously. She warned increasing capacity in classrooms could change the dynamics of the disease, potentially increasing the risk of exposure to the coronavirus.

“Decreasing the guidance from 6 to 3 feet that in essence doubles the capacity of a room and so, you’re increasing the probability that there might be someone or multiple people who are infected and then the number of people who are potentially exposed to that,” she said.

The CDC’s revised guidance comes amid a massive push to get kids back in the classroom. For many schools, the 6-feet guidance posed a major obstacle towards how many students schools could accommodate. This forced some schools to remove desks and stagger schedules in order to keep children apart.

While the revised guidance is less demanding for schools, some teachers have spoken out against the change. The nation’s second-largest teachers union wrote a letter to Walensky and Secretary of Education Miguel Cardona questioning the decision and studies the agency based its action on.

“We are not convinced that the evidence supports changing physical distancing requirements at this time. Our concern is that the cited studies do not identify the baseline mitigation strategies needed to support 3 feet of physical distancing,” wrote Randi Weingarten, who is the president of the American Federation of Teachers.

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The vaccination of kids will also play a key role in the return of in-person classes and keeping everyone safe — both inside and outside school settings. The nation’s top infectious disease expert, Dr. Anthony Fauci, told lawmakers that the U.S. won’t be able to achieve herd immunity until children can get vaccinated.

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Commentaires:

  1. Mosegi

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